設計成果

學術研究

應用普洛普理論探討新女性英雄形象─以動畫電影「勇敢傳說」為例

論文名稱:  應用普洛普理論探討新女性英雄形象─以動畫電影「勇敢傳說」為例
論文名稱(英文) Applying Propp’s Character Theory to Investigate the Hero Image of New Woman- A Case Study of Using Animation film “Brave”
研究者(中文) : 黃淑貞
研究者(英文) : Shwu-Jen Huang
學 號 : 18002120
學位類別 : 碩士
出版年 :
論文頁數 : 148
學校名稱 : 國立臺中科技大學
系院名稱 : 設計學院
系所名稱 : 商業設計系
指導教授 : 林承謙
中文關鍵字 : 人權性別平等,皮克斯,英雄旅程 ,敘事,標籤
英文關鍵字 : human rights and gender equality , Pixar , hero’s journey ,narration,label
論文使用權限 :
中文摘要: 「新女性」一詞代表自我思想獨立、勇敢爭取人權性別平等與充分享受生活的代名詞,實踐女性所追求的精神,各領域的新女性們以積極的方式推動新女性女權運動,現今社會有更多女性支持兩性平等且願意承認自己是新女性女權主義者。而社會過多的傳統規範給予女性無法喘息的空間,長期淺移默化之下,新女性開始有了自我獨立思考模式,希望能在各領域中擁有參與權及決策權,新女性面對傳統社會的深切期盼,該如何妥善處理社會與家庭的關係,勢必有需要將此問題做深入探討及研究。本研究透過皮克斯(Pixar)公司於2012年發行之以女性為主角的動畫電影「Brave─勇敢傳說」為研究對象,研究目的為以下五點:(1)探討勇敢傳說故事敘事結構(2)了解影片營造英雄畫面氛圍(3)分析英雄旅程試煉的轉折點(4)解讀代表新女性的符號意涵(5)發現女性與傳統社會之現況。
本研究藉由弗拉第米爾‧普洛普(Vladimir Propp)童話故事中的31項功能敘事結構分析影片故事的敘事結構以及克里斯多夫‧佛格勒(Christopher Vogler)英雄12旅程了解新女性在蛻變旅程中的歷險,以及女性如何從中放下傳統包袱進而得到嶄新的自由。
本研究透過上述之分析得到結論如以下五點:(1)普洛普敘事結構擺盪在童話與現實之間(2)壯闊景觀帶給觀者更多英雄故事氛圍(3)英雄的試煉階段開啟對話旅程(4)新女性內化弓箭與項鍊後的「崛、煉、殆、生」(5)新女性告別標籤化形象造就勇敢傳說。
英文摘要: “New Woman” is a term synonymous to a person who is independently minded, has the courage to vie for human rights and gender equality, and who substantially enjoys life. To realize the goals pursued by all women, new women of various domains have actively promoted new feminist movements; thus, in current societies, increasing number of women are supporting gender equality and are willing to acknowledge themselves as new feminists. However, the excessive numbers of traditional norms existing in society have constrained women’s actions and behaviors; consequently, under imperceptible influences, these women have gradually developed intellectual independence, hoping that they could possess the power to participate in crucial decision-makings. Thus, how should these new women appropriately manage their social and familial relationships when facing high expectations from the traditional society necessitates extensive investigations? This study adopted Pixar’s animated movie released in 2012—Brave, which starred a female protagonist, as the research subject. The purpose of this study was to (1) investigate the narrative structure of this movie, (2) understand the heroic image created in the movie, (3) analyze the turning points that occurred during the hero’s journey, (4) interpret the symbolic meanings of new woman, and (5) identify the current status of women and the traditional society.
This study analyzed the narrative structures of the movie Brave by examining the 31 narrative functions of fairy tales developed by Vladimir Propp. Additionally, based on the 12 stages of a hero’s journey, which were proposed by Christopher Vogler, we provided insight into the process of change during the adventures of a new woman and how she liberated herself during her journey from the constraints imposed by traditional norms.
Through these analyses, the following research findings were achieved: (1) Propp’s narrative structure swayed between fairy tales and the reality; (2) images of magnificent landscape provided viewers with a strong sense of heroism; (3) the stage at which the heroine encounters challenges (tests) initiated the dialogue; (4) new women in the movie internalizedthe process of discovery, tempering, peril (danger), and birth after she received the bow and arrowsand necklace; and (5) new women liberating from their labelled images created the legend of their braveness.
論文目次: 摘要 i
Abstract ii
誌謝 iv
目錄 v
表目錄 ix
圖目錄 xii
壹、前言 1
一、研究背景與動機 1
二、研究目的 4
三、研究對象與範圍 5
四、研究方法與架構 6
貳、文獻探討 8
一、電影形式理論 8
(一)電影形式的概念與原則 8
(二)電影的空間與映像分析 11
(三)電影的場面調度 13
二、女性主義演進歷程 15
(一)女性主義 15
1.女性主義浪潮襲擊 15
(1)第一波浪潮 15
(2)第二波浪潮 18
(3)第三波浪潮 21
2.女性主義三大取向 23
(1)自由派女性 23
(2)激進派女性 24
(3)社會主義女性 25
(二)女性英雄動畫 26
三、皮克斯夢想製造機 28
(一)皮克斯動畫公司 28
(二)動畫軟體開發 29
(三)皮克斯與迪士尼合併 30
參、學理基礎 33
一、敘事學理論 33
(一)敘事學概論 33
(二)普洛普敘事理論 35
二、電影文化與敘事概論 50
(一)電影文化意象 50
(二)電影敘事學 51
1.電影敘事結構 52
2.電影敘事故事與情節 53
3.電影敘事編劇三幕式 54
4.電影敘事類型 56
三、英雄形象與英雄旅程 59
(一)英雄的定義 59
(二)英雄旅程 62
肆、應用普洛普理論探討敘事結構 70
一、準備階段 71
二、糾紛階段 80
三、轉移階段 86
四、掙扎階段 92
五、回歸階段 97
六、接受階段 106
伍、英雄12旅程與新女性英雄形象 111
一、平凡世界─【弓箭啟蒙】 111
二、歷險召喚─【項鍊接收】 114
三、拒絕召喚─【聯姻破裂】 116
四、遇上師傅─【精靈引導】 118
五、跨越第一道門檻─【項鍊捨棄】 120
六、試煉‧盟友‧敵人─【野外求生】 121
七、進逼洞穴最深處─【城堡挑戰】 122
八、苦難折磨─【誤會產生】 124
九、獎賞─【織錦畫布】 125
十、回歸之路─【惡敵對抗】 127
十一、復甦─【母親回歸】 129
十二、帶著仙丹妙藥歸返─【草原騁馳】 133
陸、研究結論 137
一、普洛普敘事結構擺盪在童話與現實之間 137
二、壯闊景觀帶給觀者更多英雄故事氛圍 138
三、英雄的試煉階段開啟對話旅程 139
四、新女性內化弓箭與項鍊後的「崛、煉、殆、生」 140
五、新女性告別標籤化形象造就勇敢傳說 141
柒、參考文獻 143
參考文獻: 書籍:
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論文:
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‧陳嘉詠,(2011),〈《哪吒鬧海》與《埃及王子》英雄角色設定參考準則研究〉國立國立臺中科技大學商業設計研究所
‧蔡佩璇,(2011),〈「城市電影」的敘事表現與意涵- 以《一頁台北》為例〉輔仁大學大眾傳播學研究所
‧ 蔡碧芬,(2008),〈李潼少年小說中女性形象研究〉東海大學中國文學研究所
‧羅久蓉、呂妙芬,(2003),〈無聲之聲(Ⅲ):近代中國的婦女與文化(1600-1950)〉中央研究院近代史研究所
‧羅依婷,(2009),〈非營利組織的政策倡導策略與社會資本之型塑-以推動性別工作平等之婦女團體為例〉國立中正大學政治學研究所

期刊:
‧人民報,(175期),《找回消失的中國傳統女性美德》
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‧周祝瑛,(2001),〈性別教育推動-困境與突破-從三個個案談大學性騷擾處理模式〉國立政治大學教育系
‧周曉虹,(1999,第4期),〈文化反哺:變遷社會中的親子傳承〉《應用心理研究》
‧曾令愉,(2013,第35期),〈「女子無才便是德」之原初語境、後代詮釋及歷史意義試探〉《中國文學研究期刊》國立臺灣大學中國文學研究所
‧張玨、吳燕秋,(2002,第13期),〈台灣大學婦女研究與兩性平等教育〉《應用心理研究》
‧陳奕樺,(2010,第7期),〈一位華人長子宿命的傳承與轉化〉《耕莘學報》
‧梁彩燕、黃嘉熙、何麗華、陳朗昇、黃煜棋,(2012),〈看張藝謀電影中女性角色如何突破中國傳統女性刻板印象〉香港樹仁學院新聞與傳播學系
‧陳順馨〈中國十七年小說中的女英雄形象與男性修辭〉《二十一世紀雙月刊》第23期(1994)
‧葉賽鶯,(2009.03.30第45期),〈台灣、聯合國與婦女地位的提升,爭取與國際接軌,台灣女性不缺席〉《新世紀智庫論壇》
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‧廖清海,(2012),〈射箭的哲學性思考〉高苑技術學院
‧蔡境予,(2007),〈全球化下台灣女性公民身份的發展與文化生產:從性別主流化運動談起〉東吳大學「兩岸社會現代化」學術研討會
‧謝若蘭,(2008,第2期),〈聯合國婦女會議與人權〉《台灣國際研究季刊》第4卷
‧謝蕙風,(2006,第8期),〈初探七○年代台灣男性知識份子對新女性主義的言論與態度〉《東華人文學報》

報章雜誌:
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‧何佩群,(2011),〈女性主義運動的第三次浪潮〉,文匯報
‧陳隆志,(2009),〈女權 人權 平權〉,自由時報
‧林照真,(2004),〈中華民國女權運動者─呂秀蓮〉中國時報‧周群英,〈走出性別平等誤區〉,《中國婦女報》
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‧生存智慧111:女性怎樣擺脫傳統文化的束縛http://www.people.com.cn/BIG5/wenhua/27296/2311363.html(檢閱日期2014/01/13)
‧http://www.cgvisual.com/headlines/Pixar_Patrick_Brave/CGVheadlines_Pi
xar_Patrick_Brave_p1.html(檢閱日期2014/02/03)
原文下載: http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/80396594385480683722
備註:

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